当前位置 > 首页 > 科技前沿 > 正文

刊讯 | 《外语与外语教学》2019年第6期目录及部分摘要
  • 发布时间:2020-02-08
  • www.live-itv247.com
  • 关键词:礼貌1;礼貌2;不礼貌;第一面;第二面;法规;道德;情感;情感

    语言礼貌研究方法大纲

    丹尼尔卡尔张森

    摘要:礼貌研究是社会语用学研究中最有影响的领域之一。由于其跨学科性质,研究方法也丰富多样。在对语言礼貌研究的基础上,本研究提出了研究方法概述:首先,礼貌研究的言语行为理论方法。尽管言语行为理论作为社会语用学领域的一种方法受到广泛质疑,但由于其实践和理论价值,它在语言礼貌研究中仍然不可或缺。在实践层面上,研究特定文化中的一系列言语行为有助于构建系统的礼貌模式。基于语料库的言语行为关键词检索和大规模语料库的收集有助于比较礼貌研究。在理论层面上,言语行为理论有助于理解不同情景下语言礼貌的动态性。第二,历史语用/语篇分析方法。历史语用学不仅关注历史悠久的文本,而且以近期的互动话语为研究对象。主要有两种研究方法,即批判性反思和语料库驱动的研究方法。我们认为语言礼貌的历史语用分析和会话分析可以视为独立的研究领域。汉语礼貌的研究可以从古汉语、现代汉语或某些(不)礼貌(如贬损自己、尊重他人)的历时研究开始。第三,对比语用/跨文化语用。这种方法侧重于文化间语言礼貌的比较。汉语不仅应该被用来验证或修正英美理论,而且中外礼貌的差异也不应该被过分夸大。汉语语用对比/跨文化礼貌研究应借鉴该领域的前沿语用学方法,如语料库方法、自下而上分析法和重复法等。通过使用大规模语料库,可以避免文化(特征)的过度泛化,并探索语用对比和跨文化语言礼貌之间的细微差异。第四,礼貌研究的话语/互动方法。该方法可用于分析复杂的交际行为(如汉语互动语言步骤),但不适于深入揭示构成特定文化中“礼貌系统”的规范和仪式化语言礼貌现象。本研究的目的不是穷尽语言礼貌研究领域的所有方法。上述研究方法都是目前中国学术界适合中国礼貌研究的相关方法,两者之间没有等级关系。中国学者在研究根植于中国文化的礼貌现象时,应该更加注重以汉语为语言本体的礼貌理论的构建,以提高汉语礼貌研究者的国际学术影响力。

    关键词:语言礼貌;研究方法;汉语

    语境知识对非母语中国学习者礼貌请求语篇选择的影响:实验语用学研究

    周凌

    摘要:跨文化语用学认为,语境表征的世界知识的两个方面,即先验语境知识和即时语境知识,在跨文化交际中对第二语言学习者产生影响。本研究以跨文化语用学理论为基础,设计了几组实验数据,探讨了先前语境知识和即时语境知识对非母语汉语学习者汉语交际中礼貌请求语篇选择的影响。实验结果表明,先验语境知识和即时语境知识都影响非母语中国学习者礼貌请求话语的选择,但影响不同:先验语境知识对低水平中国学习者的选择有显着影响;相反,即时语境知识对高水平中国学习者的选择有显着影响。本研究为拓宽礼貌的研究路径和对外汉语教学提供了一些参考和启示。

    关键词:上下文知识;礼貌;询问话语;非母语中国学习者;实验语用学

    可读性结构和礼貌策略研究

    可读性是小说的生命,也是小说创作的最高追求。与自然言语交际相比,小说语篇中的不礼貌更具多维性和复杂性,以增强可读性。本研究从关系关联的角度出发(张克达,2019),通过对小说语篇实例的描述和分析,深入探讨了在人物、叙述者、接受者和读者-作者的多层对话结构中不同礼貌策略在小说语篇可读性建构中的作用,提出了两者之间的互动分析模式,并进一步探索了一种解读文学语篇的新方法。研究发现,提高小说文本不同交际层次可读性的不礼貌策略突出了不同的表达形式:刻画人物之间的冲突,如采用语码转换、抛出禁忌话题或使用脏话等不礼貌策略,可以强化小说中的矛盾,促进情节发展,丰富人物个性,提高可读性;在叙述者和接受者之间制造理解障碍,如不礼貌的策略,如不正常的顺序叙述、冗长或过于简单化的叙述,以提高可读性;引发作者与读者之间的想象空间,例如通过诸如子文本特征和语言风格特征等不礼貌的策略为读者设置各种阅读“障碍”或“间隙”,以丰富读者的阅读体验,增强可读性。此外,研究进一步揭示了作者与读者关系的实现是小说话语建构中礼貌策略的深层目标。本研究为文学语篇中不礼貌的理论探讨提供了一个模型。

    关键词:小说文本的可读性建构;不礼貌的策略;摘要:网络犯罪是一种容易导致人际不礼貌的语用现象。基于百度贴吧对公共话题的在线讨论,本研究首先界定了网络犯罪的概念,从语用学的角度回顾了相关研究,指出面子威胁、身份建构等理论无法有效解释网络犯罪导致的人际不礼貌等负面人际语用效应。然后,在明确参与者角色的基础上,探讨了网络犯罪中传播者之间的联盟与对立。研究发现,网络犯罪威胁到交际者和参与者的社会权利,从而造成负面的人际语用效果。因此,从人际语用学的角度来看,网络攻击挑战人际和谐,这是人际不礼貌的根本原因。

    关键词:网络犯罪;人际不礼貌;负面影响;社会权利

    第二语言习得与应用

    英语本科论文写作:

    导师指导下自我效能感的演变与发展

    以彝族、布依族和藏族学生为例

    郑新民耀洋

    摘要:由于地域发展和自身的学习经历,少数民族英语专业学生英语写作和学术能力相对薄弱,关于导师指导下少数民族学生自我效能感变化的相关实证研究相对匮乏。本研究采用历时性的定性个案研究方法,在导师的指导下,对彝族、布依族和藏族三个英语专业学生自我效能感的演变和发展进行了为期两年的跟踪研究。本研究有两个主要发现:1)少数民族学生的科研自我效能感通过教师提供的有效课程、分配的阅读任务、定期的口头和书面报告、学习共同体的构建、差异化的言语说服和情感干预等多种指导策略得到了积极的影响和改变。2)上述多种指导策略有效提升了少数民族学生的直接成功经验和替代经验,逐渐稳定了他们的写作情绪,使他们的科研活动更具计划性、规范性和可持续性。以上研究结果表明,指导教师应重视直接知识的输入、科学研究中替代经验的获取以及指导中科学研究模型的创建。同时,他们应该恰当地运用语言说服、情感干预、同伴互助

    针对现有研究中本科生学术英语写作能力不足和对这一问题缺乏认知视角的问题,本研究采用混合研究方法,通过抽样问卷和对中国英语专业学生的访谈,探索学生对英语环境下学术英语写作建构的元认知。通过对问卷调查和访谈数据的分析,并通过比较学生视角和理论模型对学术写作能力解释的差异,本研究发现大多数英语专业本科生对界定学术英语写作能力的四个维度知识不足,尤其是缺乏学术体裁的相关知识。对学术写作的本质和组成部分缺乏元认知将导致大学生在学术写作中面临许多困难。

    关键词:学术英语;学术写作的建构;元认知;英语作为外语;大学生

    返回搜狐查看更多信息

    贡嘎门户网 版权所有© www.live-itv247.com 技术支持:贡嘎门户网 | 网站地图